爱的教育和藤鞭教育，哪个更有效？这是教育界近几年来都一直在探讨的问题，有不少人说鞭打式的教育方式已经过时，爱的教育才是最适合这个年代的教育方式，但爱的教育，又真的有效吗？
孩子的成长环境对孩子将来会成为什么样的人是有很大的影响的，如果一个小孩从小就在被打被骂的环境下长大，那长大以后同样会模仿长辈对待自己的方式，甚至动不动就打就骂的这一套带到了工作环境或者自己的家庭当中，成为了一种恶性循环。所以孩子在成长的过程中还是不应该太常被打被骂，尤其是无理由的乱打乱骂。
传统的藤鞭教育往往鞭打的出发点并不是因为爱或因为要教育孩子，而更多的是发泄自己的情绪。父母或老师因为被学生惹毛了，生气了，然后理所当然的把这股气发泄到孩子身上，那请问这是爱吗？这又是教育吗？
那爱的教育该怎么爱呢？这是很多老师和家长误会的概念。很多人认为爱的教育就是即使小孩做错了也不理会他们，既然不打不骂，那就不用管他们了。
人从一个极端到另一个极端是很容易的，但是我们所推崇的爱的教育并不是溺爱教育。爱的基础是以爱孩子为出发点，他们做错了，我们要包容和体谅他们，然后用语言和自身行为去教育他们，让他们在品行和学业上都可以渐渐的成长起来。
在一个健康的爱的教育理念当中并非不可以没有藤条也并非不可以生气，因为孩子总是要有一些教训才会长大，但是在我们打骂时的出发点是什么？我生气是因为要让孩子知道错了还是自己控制不了情绪而大发雷霆？我鞭打孩子是因为要让他记得这个教训还是要发泄我自身的脾气呢？不一样的出发点，会对孩子造成的结果也会有天渊之别。
爱本来就是教育的根本，没有了爱，无论是父母或是老师怎么可能把孩子给教好呢？爱的教育并不是这个年代的新发明，而早在数千年前圣贤教育的时代就已经存在的一种教育模式，这也是教育的根本。然而在这个年代我们要弄清楚的是，爱要爱得正确。
星洲日报 言论 2016-03-21
No comments:
Post a Comment